基本背景
本科院校：中国人民大学
最高学历：本科应届生
本科专业：英语
GPA：3.2+/4.0
标准化： TOEFL: 106; GRE: 322
申请结果：NYU (TESOL); BU (TESOL); UIUC (TESOL); etc.
案例概述
F同学从小就对英语十分喜爱，所以在学习英语的时候格外认真，很自然地英语成绩也就比较突出。上初中的时候，老师因为她的英语成绩好，让她当了英语课代表。为了让成绩比较差的同学能够及时上交作业，她便利用她课间收作业的时间来辅导这些同学，解答他们的问题，帮助他们完成作业，做到让他们与其他同学能够一同交作业。一个月下来，她们班的作业一直以全齐上交，不仅使成绩不好的同学免于老师的责备，更重要的是让这些同学减少了对英语的恐惧与排斥感，慢慢的开始正面的学习这个科目，成绩也有所提高。这件事使她与同学间的关系更加亲密了，她的组织能力同学与老师也都看在了眼里，在班干部选举中，她被大家推选为班长。这使她第一次意识到了教育的重要，你的耐心辅导可以让同学们对一个学科燃起热情，进而凝聚一个集体，这是一件多么让人骄傲的职业啊。尽管上大学之后，F同学因为个人情感问题导致成绩不理想，她依然不放弃对英语教育的学习和实践。尤其是她在假期联系了某小学进行应聘英语教学助理实习岗，由于她之前的实习经历较为丰富，她顺利的被这所学校录取了，从大三开始，她在每周没课的三天里开始了预计为期三个月的小学英语老师的实习。由于没有真正的接受过教师的培训，第一次站在讲台上的她还是会十分紧张，看着讲台下一张张渴望知识的小脸，她感觉她的任务很重，第一次讲课结束后，她回家更加认真的准备了明天的课程，她要努力用她的所学知识更好的教育他们，她以英语口语与中文结合的方式授课，在讲解一些重点和词汇时她会用中文讲解，带读课文以及课堂游戏时她多用英文，让同学们更多的锻炼口语。她在这个实习中更多的积累了教学经验，并且与小同学有了更多的交流，掌握了现在小学生的一些心理状态和学习习惯，这为她以后的学习也奠定了基础。尽管GPA不过，通过威申教育和F同学的共同努力，我们最终顺利帮助F同学拿到了梦校纽约大学英语教育（NYU TESOL）硕士项目录取！
录取展示
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